Actividades para Antes, Durante y Después de la lectura "La Princesa Bromista"

Como ya os avance la ficha técnica del libro “La Princesa Bromista” vamos hacer una serie de actividades para hacer más amena la lectura, más divertida y más entretenida. La edad a la que va destinada este libro es para 1ºciclo (6-7 años).

Para comenzar, ANTES de leer la lectura de nuestro libro, les voy a contar a los alumnos como es la protagonista del libro, les diré que es una princesa que le gusta hacer bromas y es muy alegre. Cuando cada uno de ellos haya construido un concepto de la princesa, les mostrare cuatro portadas de diferentes libros. Después, les pediré a cada uno, que me digan cual creen que corresponde con lo que yo les he contado, y que le pongan un título al libro.

Con esto, quiero llamar la atención y capacidad para observar y prestar atención, desarrollar su imaginación.

Actividades para DURANTE la lectura.

Actividad 1. 
Después de una primera lectura de las páginas 8, 9, 10 y 11, comentamos entre todos las bromas de la princesa, por ejemplo aquella en la que cosió a la silla los pantalones de un invitado que había acudido a cenar, o aquella en la que adornó una tarta con pasta de dientes, o cuando escondió arañas en la bata de su padre...

Una vez disfrutado de las bromas de la princesa Matilde, les pediré a los alumnos que cuentes su broma más divertida, aquella que hayan gastado ellos a otros o que les hayan gastado a ellos, que cuenten también como reaccionaron al recibirla.

Actividad 2.

Cuando ya conozcamos a unos cuentos personajes de la historia, como es el rey Emilio, la reina Emma, la princesa Matilde, el gato Teodoro, el pretendiente de la princesa Matilde… Vamos a intentar reconocerlos por lo que dicen.

Les repartiré a cada uno de ellos 5 tiras de cartulina de colores (el rojo para el rey Emilio, el verde para la reina Emma, el rosa para la princesita Matilde, el azul para su pretendiente y el naranja para el gato Teodoro). Cuando estén hechas las cartulinas con los nombres puestos en cada uno de los colores, les leeré fragmentos dichos por cada uno de los personajes y ellos tendrán que levantar la cartulina con el color correspondiente al personaje.

Actividad 3.

El pretendiente de Matilde deberá superar una serie de pruebas para casarse con ella. En clase recordaremos cada una de ellas y les propondremos a los alumnos una prueba de deducción. A continuación se les presentara un rompecabezas con 4 imágenes. En esas imágenes se encuentra la última prueba que el pretendiente Juan deberá superar para casarse con Matilde. A los alumnos se les pedirá que ordenen esa secuencia de imágenes, en el que el pretendiente don Juan va en brazos del gato Teodoro. También se les pedirá que cuenten que miedo tiene el gato Teodoro.

Actividad 4.

 Vamos a mandar postales de los viajes de la princesa Matilde con su pretendiente don Juan. El final del libro no tiene un final escrito, sino en imágenes. Por eso, le pediré a cada uno de mis alumnos que hagan una postal destinada a los padres de la princesa Matilde contándoles en imágenes lo que ellos quieran.

Actividades para DESPUÉS de la lectura.

Actividad 1.

Con el fin de conocer la opinión de nuestros alumnos sobre Matilde, organizamos una especie de dialogo-debate en el aula para que cada alumno hable y se exprese con libertad. Preguntamos a los niños qué les parece el comportamiento de Matilde,  si les gustaría ser su amigo, si se sienten identificados con ella, si conocen a alguien que sea tan bromista como Matilde…

Actividad 2.

Como aun son tan pequeñitos, pues tan solo tienen 6 y 7 años, conocen muy poco lo que es la poesía, las exclamaciones, las mayúsculas… Mi idea es, mostrarles un poema, exclamaciones y onomatopeyas para que sepan lo que es.  

Cuando tengan los conceptos asimilados, cada uno de mis alumnos buscaran en el libro los poemas que aparecen, las frases exclamatorias y las onomatopeyas que componen el libro, de manera que les iré preguntando a cada uno de ellos y el compañero de al lado corregirá si es necesario.

Actividad 3.

Con 6-7 años, algunos de mis alumnos no saben aun distinguir entre la izquierda y la derecha. Para ello, vamos hacer una actividad. Les pasare las dos primeras postales que la princesa Matilde les envía a sus padres. Les dejare que la observen detenidamente cada una de ellas durante 3 min. Cuando haya recogido todas las postales, les formulare la siguiente pregunta: ¿Matilde estaba situada a la derecha o a la izquierda de su pretendiente Juan? (Primera postal) ¿En qué posición estaba Matilde respecto al gato Teodoro, izquierda o derecha? ¿Y Juan? (Segunda postal).

Actividad 4.

Como mis alumnos son muy imaginativos y creativos, se me ha ocurrido que inventen otro final para el libro, para dar por trabajado y finalizado este libro, y que lo acompañen de un dibujo.